扩大获取, 通过改善北太阳城娱乐农村学校的心理健康资源来改善机会

With a $2.美国政府拨款2700万美元.S. 教育部, 北卡罗来纳大学教育学院将通过在低收入农村K-8学生就读的学校增加高素质学校咨询毕业生的数量，努力减少和减轻这些学生心理健康差距的不公平现象. 

这笔拨款使“帮助高跟鞋- ”项目成为可能，该项目扩大了“柏油高跟鞋州”农村学校获得医疗服务的机会，并改善了这些学校的机会,这是一个为期五年的项目，该项目将在农村高需求的小学和中学安排培训中的学校咨询师，并激励学校的咨询专业毕业生到这些学校或类似的学校就业. 

在农村高需求学校和地区增加来自农村地区和具有不同文化背景的合格校本精神卫生专业人员的人数, 该项目旨在减少和减轻心理健康方面的不公平现象 disparities 服务和改善少数群体和边缘化学生的心理健康和教育成果.  

Dana Griffin, 学校咨询项目的副教授, 该项目的主要研究者是谁. Faculty members Dorothy Espelage; Lewis Hatcher; and Robert Martinez will serve as co-principal investigators.

“作为一个农村社区的产物, 我知道这笔资金在帮助我们解决农村学校的关键需求方面可以产生的影响,” Griffin said. “这笔拨款显示了美国政府的决心.S. 教育部对学校辅导员在公立学校扮演的重要角色的认可. 学校辅导员有能力解决学生的心理健康问题，但作为学校的一种资源往往被忽视. 这笔赠款资金使我们能够将学校咨询专业带到解决K-12学生行为健康需求的对话的最前沿.” 

根据美国公民自由联盟2019年发表的一项研究, 在美国，学校辅导员在全国范围内短缺.S. 这些短缺大多存在于农村地区, 只有不到10%的精神卫生工作者在这些地区执业. In 2018, 北卡罗来纳州卫生与公众服务部的数据显示，在北卡罗来纳州的100个县中, 84个城市缺乏心理健康专业人员. The U.S. 美国卫生与公众服务部2019年报告称，生活在贫困中的6-17岁儿童中，有21%患有精神健康障碍. 生活在农村地区的儿童比城市地区的儿童更不可能获得精神卫生服务, 有色人种儿童接受心理健康服务的可能性低于白人儿童.  

学校辅导员可以帮助满足北太阳城娱乐农村儿童对心理健康护理的需求. 在北卡罗来纳州, 学生与学校辅导员的比例是379:1，高于美国学校辅导员协会推荐的250:1的比例，这样学校辅导员才能最好地回应学生群体的需求. 

“帮助高跟鞋”将在格兰维尔县、珀森县和卡罗莱纳社区学院启动, 从2023年秋季开始. 

在这个项目的五年里, 33名在校辅导员将在教育学院完成课程，并在参与地区的一所学校进行为期一年的实习.  

“在这个教育学院, 我们专注于教育整个孩子，并认识到学习取决于 a学生的幸福, 尤其是他们的心理健康,Fouad Abd-El-Khalick说, 教育学院院长、校友特聘教授. 学校辅导员玩the 在这项工作中起着举足轻重的作用, 我很自豪地知道，我们优秀的学校咨询毕业生将把他们的专业知识带到北太阳城娱乐的农村社区.” 

北卡罗来纳大学教育学院为期14个月的学校咨询项目，在完成60个学分的课程和为期一年的校本咨询实习后，每年约有25名初级学校咨询师毕业. 这个以优势为基础的项目引导其毕业生获得北卡罗来纳州K-12学校辅导员的执照. 它为未来的学校辅导员实施全面的学校咨询计划做准备, 遵循ASCA国家模式. Additionally, 毕业生在硕士毕业后获得两年的监督咨询经验后，有资格申请执业临床心理健康咨询师执照.

为了促进包容性的做法，所有学校的在职辅导员都参加了学校的课程chool咨询项目, 包括为“帮助高跟鞋”挑选的鞋子,使用并实施第二步计划, 基于证据的社会和情感学习干预. 

学校辅导教师和学校在职辅导员还将与各学区合作，向所有家长和教师以及所有家长/监护人同意的学生发放《太阳城娱乐城》和《太阳城娱乐》. 被确定需要额外服务的K-8学生将接受有针对性的干预或学校以外的适当资源. 

参与“帮助高跟鞋”项目的学校在职辅导员将被要求参加ASCA的创伤和危机专家课程. 现场主管将获得资金，参加他们选择的ASCA培训. 

在项目过程中收集的数据将用于评估学校在职辅导员的临床技能, 为担任现场主管的专业学校辅导员制定专业发展课程, 并告知学校辅导项目的课程内容. 

该项目还将评估主要和次要成果—— ，包括SEL技能, bullying, 第二步的学业成果，每学年进行三次评估，以评估在培训辅导员所在学校的项目影响.